We worden allemaal beïnvloed door onze educatieve ervaringen. Soms met genegenheid, soms met angst, kunnen we herinneringen ophalen van de kleuterschool tot de middelbare school en van de universiteit tot HR-opleiding bij een nieuw bedrijf. Hoewel we onderwijs misschien zien als een schoolgebouw van rode baksteen met één kamer, is het geëvolueerd en uitgegroeid tot een wereldomspannende industrie die klaar is voor snelle groei.
Investeerders en bedrijven in het onderwijs erkennen de wereldwijde macrotrends die de groei zullen blijven stimuleren, met name:
Dit artikel schetst de omvang en reikwijdte van de edtech-markt en bespreekt twee belangrijke trends in de edtech-industrie in 2020 en daarna.
In de VS bedragen de uitgaven voor onderwijs iets meer dan 6% van het BBP, of bijna 1,2 biljoen dollar. Net als de zorgsector wordt de onderwijsmarkt op alle niveaus sterk beïnvloed door de overheid. Zoals te verwachten is, is er een groot verschil tussen uitgaven voor onderwijs en uitgaven voor edtech. Het grootste deel van de uitgaven voor onderwijs gaat naar arbeid (leraren en beheerders) en fysieke voorzieningen. Het onderzoeksbureau HolonIQ schat dat minder dan 3% van de onderwijsuitgaven wordt besteed aan technologie.
De wereldwijde edtech-markt is een diverse en snelgroeiende industrie met een grote startbaan over de hele levenscyclus van het bedrijf, van beginnende startups tot middelgrote bedrijven tot beursgenoteerde bedrijven. Het blijft veel aandacht trekken, niet alleen van oude industrieveteranen, maar ook van generalistische investeerders. In de drie belangrijkste onderwijscategorieën (PreK-12, postsecundair en bedrijfstraining) wordt technologie gedurende het hele leven van een leerling doordrenkt. Ervaren beleggers weten dat elke categorie opereert als een eigen subsegment binnen de edtech-markt. Elke categorie is uniek en heeft verschillende eindgebruikers, kopers en financieringsmechanismen.
Vanwege verschillen in methodologie en categorisaties hebben verschillende publicaties investeringscijfers vrijgegeven die ons in staat kunnen stellen om te trianguleren en een idee te krijgen van de omvang, reikwijdte en groei van de edtech-markt:
VS edtech durfkapitaalinvestering . Volgens EdSurge was er $ 1,7 miljard geïnvesteerd door durfkapitaalfondsen in de edtech-markt in 2019 in 105 deals. Deze werden gedomineerd door grote Series C-investeringen.
Global venture-investering in edtech . Uitzoomen naar investeringen wereldwijd, HolonIQ heeft een rapport uitgebracht waaruit blijkt dat $7,0 miljard wereldwijde financiering van durfkapitaal voor onderwijs in 2019. Nog veelzeggender is de verbluffende groei van $ 0,5 miljard aan edtech VC-financiering in 2010. Ze voorspellen ook een verdrievoudiging van de investeringen in edtech in het komende decennium.
Globale investering in leertechnologie . Als we breder kijken en leveranciers van leertechnologie omvatten, was er volgens Metaari 18,7 miljard dollar van wereldwijde particuliere investeringen in leveranciers van leertechnologie in 2019.
Private equity kijkt ook naar investeringen in onderwijs . Naast durfkapitaalinvesteringen in edtech, worden er nog steeds tientallen private equity-fondsen aangetrokken specifiek om te investeren in de onderwijssector (of hebben ze onderwijs als een focussector gearticuleerd). Als klap op de vuurpijl wordt onderwijs in toenemende mate geclassificeerd als een 'impact'-sector, die institutionele beleggers aantrekt die hun allocatie naar impactsectoren willen verhogen.
Openbaar verhandelde onderwijsbedrijven . Een ander aanzienlijk deel van de edtech-markt zijn de beursgenoteerde namen. Als we naar deze groep in de VS kijken, zijn er 29 bedrijven met een totaal van $71 miljard in marktkapitalisatie (per 27 januari 2020).
Wat betekenen recente investeringen, fusies en overnames en marktbewegingen voor trends in 2020? Wat kunnen we verwachten in 2020 en daarna? Gezien de omvang, complexiteit en diversiteit van de edtech-markt, zijn er een bijna onbeperkt aantal thema's om te verkennen. Maar twee onderwerpen die alle categorieën en stadia overstijgen, zullen een grote impact hebben op brede edtech-trends in 2020:online leren en opkomende technologieën .
Het afgelopen decennium was er veel hype rond online leren, van vroege voorspellingen dat de helft van de middelbare schoolcursussen in 2019 online zou worden gegeven tot het uitroepen van 2012 tot het "jaar van de MOOC" (massale open online cursus). Echter, na door het 'dal van desillusie' gesjouwd te hebben, is het betwistbaar dat online leren een renaissance beleeft, en recente investeringsactiviteiten ondersteunen dit zeker.
Vroege-fase VC-gesteunde spelers die aspecten van hoger onderwijs en bedrijfsleren willen verstoren . Recente fondsenwerving van Outlier, MasterClass, Osmosis, Coursera en Degreed toont een grote interesse in online leren van investeerders. Elk van deze bedrijven is heel anders in hun benadering van online leren, gericht op verschillende leerlingen. Outlier biedt inleidende cursussen op hbo-niveau, terwijl Osmosis aanvullende video's biedt voor studenten en professionals in de gezondheidszorg. De diversiteit aan bedrijven laat zien dat er een bijna eindeloze toepassing is van de voordelen van online leren. Ondernemers zoeken voortdurend naar manieren om de status-quo te verbeteren.
Online spelers in online leren in het basis- en voortgezet onderwijs blijven organisch en door acquisitie groeien . In de K-12-ruimte is online leren als onderwerp schijnbaar naar de achtergrond verdwenen in vergelijking met enkele van de meer trendy modewoorden zoals competentiegericht onderwijs, gepersonaliseerd leren of sociaal-emotioneel leren. Maar sommige van de grote spelers in het K-12-onderwijs hebben grote stappen gezet op het gebied van acquisitie, wat een indicatie kan zijn van wat komen gaat. In januari 2020 verwierf de grote online onderwijsaanbieder K12, Inc. Galvanize, een codeerbootcamp, wat een stap betekent om te diversifiëren buiten de K12 en online gebieden. Een andere grote speler op het gebied van digitaal onderwijs, Edgenuity, dat wordt ondersteund door private equity-onderneming Weld North, heeft de afgelopen 12 maanden drie overnames gedaan. Andere door private equity gesteunde providers in deze ruimte, zoals Edmentum, Apex en Accelerate, zullen blijven zoeken naar mogelijkheden om te profiteren van de groeiende online K-12-markt.
Grote non-profit spelers nemen deel aan hogere ed . De aanhoudende groei van gerenommeerde non-profit post-secundaire online providers zoals Western Governors, Southern New Hampshire University en Arizona State University zal een grote bedreiging blijven vormen voor post-secundaire bedrijven met winstoogmerk. De toegenomen concurrentie zal neerwaartse druk uitoefenen op prijzen en inschrijvingen. Dit zal uiteindelijk in het voordeel van studenten zijn, hoewel de impact zal worden gevoeld door andere marktpartijen. Mogelijk blijven we schoolsluitingen zien (zie onderstaande grafiek) of conversies naar non-profitinstellingen.
Vergeet China en India niet . De online markten in zowel India als China zijn gloeiend heet en trekken enorme hoeveelheden kapitaal aan in latere VC-rondes en IPO's. De afgelopen jaren werden benadrukt door de verhogingen van meer dan $ 500 miljoen door BYJU'S, VIPKid en TAL Education. De honderden miljoenen online studenten in deze landen bieden een enorme kans, maar externe spelers hebben de markten moeilijk gevonden om in te breken en te concurreren met de binnenlandse giganten. Het leren van talen, online bijles en technologische vaardigheden blijven de leidende thema's in India en China.
Bijna elke nieuwe technologie die in de technologie werd geïntegreerd, van boeken tot radio, van computer tot internet, kreeg te maken met een terugslag van de onderwijsinstellingen en het kostte tijd om op de juiste manier te worden geïntegreerd. Veel leveranciers van nieuwe technologieën hebben zichzelf geen plezier gedaan door hype en onredelijke verwachtingen op te bouwen. Ondanks enkele mislukkingen en tegenslagen van sommige bedrijven en producten, blijven de vernieuwers van vandaag manieren onderzoeken waarop geavanceerde technologieën de ervaring van de leerling kunnen verbeteren.
Meeslepende technologieën wekken de interesse van investeerders . Fondsenwerving van bedrijven als Labster en Interplay Learning toont interesse en potentieel voor virtual reality (VR) in het onderwijs. Interplay Learning, dat in 2019 $ 5,5 miljoen ophaalde, biedt VR- en 3D-trainingen, voornamelijk voor de HVAC- en zonne-installaties. En Interplay is betrokken bij een relatief klein subsegment van één enkele industrie! Dat ze VC-investeringen hebben aangetrokken en een geweldige groei hebben geboekt, toont het potentieel van deze technologie aan naarmate er meer toepassingen worden ontwikkeld voor andere beroepen en carrières.
Augmented reality (AR)-applicaties . Voortbouwend op de populariteit van Pokemon Go!, heeft de maker Niantic Labs in 2019 $ 245 miljoen opgehaald en blijft het investeren in AR-onderwijstoepassingen.
Artificiële intelligentie (AI) en machine learning gebruiken in het onderwijs:adaptief leren . Terwijl eerdere pogingen tot adaptief leren, zoals Knewton, niet aan de hoge verwachtingen konden voldoen, halen nieuwe spelers nieuw kapitaal op om oplossingen te creëren voor specifieke niches binnen de edtech-markt. Deze op AI gebaseerde tools zoals Quizlet, Kidaptive, KidSense en Querium passen machine learning-systemen toe om het onderwijs te verbeteren. Voor docenten die het gebruik van deze tools in de klas evalueren, staan vragen over algoritmische vooringenomenheid, privacyrisico's en effectiviteit voorop.
Robotica in het onderwijs wordt volwassen . Robotkits voor in de klas veranderen in een relatief verzadigde categorie (van startups tot Lego), maar bieden als geheel kansen voor studenten om STEM- en codeervaardigheden te leren. Andere producten zoals Roybi gebruiken robots en AI om op jonge leeftijd te helpen bij het leren en taalverwerving. Een ander bedrijf dat de kosten en hardwareproblemen van het onderhouden van een vloot van leerrobots in een school wil oplossen, is Robotify, dat codering en robotica in een virtuele omgeving leert.
Daar is een blockchain voor . Welke lijst met opkomende technologieën zou compleet zijn zonder blockchain-technologie te noemen? Er is ook een toename van bedrijven met op blockchain gebaseerde oplossingen voor de onderwijsruimte, waarbij voornamelijk gebruik wordt gemaakt van de onveranderlijkheid van blockchain om graden en referenties te beveiligen en te verifiëren. De twee bedrijven met behoorlijke fondsenwerving en tractie tot nu toe zijn Credly en Learning Machine, terwijl een consortium van herkenbare namen zoals ZipRecruiter en Upwork onlangs Velocity Network lanceerde.
De onderstaande grafiek van HolonIQ toont de exponentiële groei van deze velden in het onderwijs die de komende vijf jaar worden verwacht.
Edtech is een grote en diverse industrie met veel kansen over de hele levenscyclus van het bedrijf, hoewel voortdurende risico's (regulering, financieringscycli, concurrentie) topprioriteit moeten blijven voor investeerders. Vooruitgang in online leren en opkomende technologieën zullen de onderwijsresultaten blijven verbeteren. Uiteindelijk zullen de beste bedrijven, investeerders en impactoren in deze ruimte degenen zijn die de student centraal stellen. Het vinden van manieren om de kosten te verlagen, kwalitatief hoogstaande pedagogiek te leveren en impactvolle resultaten aan te tonen, zullen de winnaars op de lange termijn blijken te zijn naarmate de edtech-markt groeit en volwassen wordt.
Private Equity – Trends in de sector
Private Equity – Trends in de sector
Private Equity – Sectortrends van augustus 2018
Private Equity – Sectortrends maart 2019
Private Equity – Sectortrends februari 2019
Private Equity – Beleggingstrends februari 2020
Private Equity – Beleggingstrends januari 2020