Denk je dat je beslissing om je eigen bedrijf te hebben helemaal van jou is? Misschien niet. Uit nieuw onderzoek blijkt dat je ouders veel meer te maken hadden met je beroepskeuze dan je dacht.

Terwijl eerdere onderzoekers hebben vastgesteld dat je carrière-inclinatie genetisch kan worden geërfd en anderen zeggen dat onze opvoeding en de opvoeding die we van onze ouders krijgen de drijvende kracht is, overbrugt een nieuwe kinderontwikkelingstheorie die twee modellen. Het onderzoek geeft aan dat de manier waarop een kind zich ontwikkelt voor een groot deel kan worden bepaald door de dagelijkse beslissingen die worden genomen door de ouders die de groei van dat kind begeleiden.

"Dit model helpt om het nature-nurture-debat op te lossen", zei psycholoog George Holden van de Southern Methodist University in Dallas, die het onderzoek uitvoerde.

Holden veronderstelt dat ouders de ontwikkeling van hun kinderen op vier complexe en dynamische manieren begeleiden:

• Ouders initiëren trajecten, waarbij ze soms proberen hun kind te sturen in een ontwikkelingspad dat de voorkeur heeft op basis van de voorkeuren van de ouders of hun observaties van de kenmerken en capaciteiten van het kind, zoals het inschrijven van hun kind in een klas, hen blootstellen aan mensen en plaatsen , of een kind meenemen naar trainingen of lessen;
  
  
• Ouders ondersteunen ook de voortgang van hun kind langs trajecten met aanmoediging en lof, door materiële hulp te bieden, zoals boeken, apparatuur of bijles, en door tijd te besteden aan oefenen of deelnemen aan bepaalde activiteiten;
  
  
• Ouders bemiddelen trajecten, die van invloed zijn op hoe hun kind een traject waarneemt en begrijpt, en helpen hun kind om negatieve trajecten te vermijden door het kind voor te bereiden op het omgaan met potentiële problemen;
  
  
• Ten slotte reageren ouders op door kinderen geïnitieerde trajecten.

Trajecten zijn nuttige beelden om na te denken over loopbaanontwikkeling, omdat je concepten als 'omwegen', 'wegblokkades' en 'afritten' gemakkelijk kunt visualiseren, zegt Holden.

Omwegen, zegt hij, zijn overgangsgebeurtenissen die een pad kunnen ombuigen, zoals een echtscheiding. Wegversperringen zijn gebeurtenissen of gedragingen die een potentieel traject, zoals tienerzwangerschappen, afsluiten, wat een educatief pad kan blokkeren. Afritten zijn uitgangen van een positief traject, zoals drugsgebruik, gepest worden of lid worden van een bende.

Holden zegt dat er andere manieren zijn waarop ouders de voortgang van een kind op een traject beïnvloeden, bijvoorbeeld door gewenst gedrag te modelleren of de ontwikkelingssnelheid aan te passen door het type en aantal ervaringen te beheersen.

Enkele van de manieren waarop kinderen op trajecten reageren, zijn ze accepteren, onderhandelen, weerstand bieden of afwijzen, zegt hij.

"Sommige factoren die ook trajecten kunnen beïnvloeden, zijn de cultuur van het gezin, hun inkomen en gezinsbronnen en de kwaliteit van de ouder-kindrelatie", zegt Holden. "Wat dit ouderschapsmodel duidelijk maakt, is dat effectief ouderschap inhoudt dat kinderen worden begeleid op een manier die ervoor zorgt dat ze zich volgens positieve trajecten ontwikkelen."